¿Cómo se entiende la fisioterapia pediátrica hoy en día? - 4/7/2019 - Sin categoría
La fisioterapia pediátrica es la disciplina de la fisioterapia que se encarga del asesoramiento, tratamiento y cuidado de aquellos bebés, niños/as y adolescentes que presentan un retraso general en su desarrollo, desórdenes en el movimiento (tanto congénitos como adquiridos) o que tienen riesgo de padecerlos.1
El papel del fisioterapeuta pediátrico es ayudar al niño/a alcanzar su máximo potencial y promover su participación en el hogar, el colegio y la comunidad.2
El marco actual de la Fisioterapia Pediátrica para el razonamiento clínico y la toma de decisiones se enmarca en la Clasificación Internacional del Funcionamiento y la Discapacidad para Niños y Adolescentes (CIF-IA)3, poniendo énfasis en las fortalezas en vez de en los déficits y priorizando la participación a través de la modificación de los factores contextuales.
Otro de los pilares de la Fisioterapia Pediátrica es la “Atención Centrada en la Familia”, cuyo objetivo final es poder dar respuesta a las necesidades y prioridades del niño y su familia a lo largo de las diferentes etapas de la edad pediátrica y en caso necesario durante la transición a la vida adulta.4
La intervención clínica actual está basada en la evidencia disponible sobre Desarrollo, Control5 y Aprendizaje Motor6.La intervención terapéutica está orientada hacia un objetivo funcional, busca la activación del niño en el contexto de la tarea7,y apuesta por una amplia cantidad de práctica en el entorno natural del niño8. Además, de cara a favorecer la adquisición de habilidades y la adherencia al tratamiento, la intervención debe ser divertida y motivante.9
Dentro de la fisioterapia pediátrica podemos encontrar técnicas que se usan en otros ámbitos de la fisioterapia tales como la terapia manual, el ejercicio terapéutico, la fisioterapia respiratoria10 o la terapia acuática11, además de otras más específicas como son el masaje infantil12 o la Psicomotricidad13.
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NEUS SUC LERIN
Fisioterapeuta especializada en fisioterapia pediátrica
Referencias bibliográficas:
1. Sociedad Española de Fisioterapia en Pediatría. https://www.sefip.org/fisioterapia-pediatrica/
2. Academy of PediatricPhysicalTheraphy. https://pediatricapta.org/includes/fact-sheets
3. WorldHealthOrganization (2007) The International Classification of Functioning, Disabilityand Health, Children and Youthversion Geneva: WHO
4. Palisano RJ. A collaborative model of service delivery for children with movement disorders: a framework for evidence-based decision making. Phys Ther. 2006 Sep;86(9):1295-305
5. Cano-de-la-Cuerda R, Molero-Sánchez A, Carratalá-Tejada M, Alguacil-Diego IM, Molina-Rueda F, Miangolarra-Page JC, Torricelli D. Theoriesand control models and motor learning: clinicalapplications in neuro-rehabilitation. Neurologia. 2015 Jan-Feb;30(1):32-41.
6. A. Shumway-Cook, M.H. Woollacott: Motor control: translatingresearchintoclinicalpractice. ed 4 2011 Lippincott, Williams, Watkins Philadelphia
7. Lucas BR, Elliott EJ, Coggan S, Pinto RZ, Jirikowic T, McCoy SW, Latimer J. Interventions to improvegross motor performance in childrenwithneurodevelopmentaldisorders: a meta-analysis. BMC Pediatr. 2016 Nov 29;16(1):193. Review.
8. Lobo MA, Harbourne RT, Dusing SC, McCoy SW. Grounding early intervention: physical therapy cannot just be about motor skills anymore. Phys Ther. 2013 Jan;93(1):94-103
9. Rosenbaum P, Gorter JW. The 'F-words' in childhood disability: I swear this is how we should think! Child Care Health Dev. 2012 Jul;38(4):457-63
10. Sociedad Española de Pneumología y Cirugía Torácica. Manual de Procedimientos SEPAR, 25. https://issuu.com/separ/docs/manual_25?mode=window
11. Lai CJ, Liu WY, Yang TF, Chen CL, Wu CY, Chan RC. Pediatricaquatictherapyonmotor function and enjoyment in childrendiagnosedwith cerebral palsy of variousmotor severities. J ChildNeurol. 2015 Feb;30(2):200-8.
12. Juneau AL, Aita M, Héon M. Review and CriticalAnalysis of MassageStudiesforTerm and PretermInfants. Neonatal Netw. 2015;34(3):165-77.
13. Aucouturier, Bernard. “Los fantasmas de acción y la práctica psicomotriz” Ed. Graó, 2004
